Cubetto transparante mat

In deze les gaan de leerlingen met Cubetto aan de slag met een bepaald thema. Als leerkracht kun je de transparante mat gebruiken om eigen tegels te ontwerpen. Op deze manier kan een programmeeractiviteit bijvoorbeeld worden gekoppeld aan een les woordenschat, spelling of rekenen.

Groep:

  • 1 t/m 4

Domein:

  • Programmeren

Tijdsduur:

  • 30 minuten

Kerndoelen:

  • 22A: digitale systemen
  • 23B: programmeren

Gekoppelde vakgebieden:

  • Koppeling met verschillende vakgebieden mogelijk

Lesdoelen:

  • Leerlingen weten hoe ze de blokjes kunnen inzetten om commando’s te geven aan Cubetto
  • Leerlingen kunnen de commando’s gebruiken om Cubetto een route te laten volgen op de mat
  • Leerlingen kunnen eventuele fouten in hun code opsporen en verbeteren (debuggen)

Materialen en voorbereiding

Wat heb je nodig?

  • Eén Cubetto per groepje (2-3 leerlingen)
  • Eén transparante mat per groepje inclusief kaarten in het thema
  • Eventueel een werkblad met opdrachten voor de leerlingen

Bestanden:

Voorbereiding:

  • Gebruik het bestand hierboven om eigen themakaarten bij de transparante mat te maken. Vul de kaarten met afbeeldingen en/ of tekst en print ze op A4 (niet lamineren).
  • Schuif de kaartjes in de transparante mat.
  • Maak eventueel vast twee- of drietallen.
  • Zorg dat er ruimte is op de vloer om de leerlingen te laten werken.
  • Je kunt deze opdracht het best met een deel van de klas doen, zorg dat de andere kinderen zelfstandig met iets anders aan de slag kunnen.

Lesopbouw

Instructie

Voor deze les is het fijn als de leerlingen al bekend zijn met Cubetto. Je kunt ze eventueel kennis laten maken met het materiaal door gebruik te maken van de standaardmat.

Herhaal nog even kort hoe Cubetto gebruikt kan worden. Laat zien hoe je Cubetto aan zet en herhaal de betekenis van de verschillende soorten blokjes (uitleg over de verschillende soorten blokjes vind je onderaan de startgids pagina). Je kunt ook nog even kort het lesdoel herhalen waar de leerlingen met Cubetto aan gaan werken.

Verwerking

Laat de leerlingen in twee- of drietallen aan de slag gaan met Cubetto. Dit kan met meerdere groepjes tegelijk, maar je kunt de groepjes ook laten afwisselen en zelfstandig met Cubetto laten werken.

Je kunt vooraf instructies klaarzetten voor de leerlingen waarbij je opdrachten geeft om routes te programmeren. Zo kun je de leerlingen bijvoorbeeld bepaalde sommen op laten lossen of woorden aan elkaar laten verbinden door ze de route van een bepaald kaartje naar het bijbehorende kaartje te laten programmeren. Het is ook mogelijk om de leerlingen elkaar opdrachten te laten geven die ze vervolgens moeten programmeren. Gaat de route niet in één keer goed? Laat de leerlingen dan zelf hun fouten opsporen en oplossen (debuggen).

Evaluatie

Laat de leerlingen uitleggen welke routes ze hebben geprogrammeerd en hoe ze de verschillende blokjes hiervoor hebben ingezet. Is het de leerlingen gelukt om hun eigen fouten in de route te verbeteren? Wat was lastig en wat ging juist goed?

Verdieping en differentiatie

De sterkere leerlingen kun je gebruik laten maken van de uitbreidingsblokjes van Cubetto, waarbij ze kunnen werken met de blauwe blokjes (functies) of de licht gele blokjes waarbij Cubetto het tegenovergestelde doet van de code die na het blokje wordt neergelegd.